題曹兄耕綠軒 / 作者：方岳

題曹兄耕綠軒解釋?zhuān)?/h2>
《題曹兄耕綠軒》是宋代方岳創(chuàng)作的一首詩(shī)詞。以下是詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：

煙蒼蒼，水茫茫。

遠(yuǎn)處的煙霧蒼蒼，水面廣闊無(wú)邊。

鵓鴣喚雨蓑笠忙，春泥滑滑蒲稗長(zhǎng)。

鵓鴣鳥(niǎo)呼喚著雨水，農(nóng)民忙著戴上蓑衣和草帽，春天的泥土濕滑，蒲稗茂盛生長(zhǎng)。

駕犁叱叱牛力強(qiáng)，高田低田齊下秧。

農(nóng)民駕馭著犁，牛兒嘶鳴，力氣強(qiáng)勁，高地和低地一起下種秧苗。

隔林人家炊黍香，有來(lái)馌者雙屨忙。

隔著樹(shù)林，人家里飄來(lái)炊煮黍米的香氣，有前來(lái)享用的客人，忙著穿上草鞋匆匆趕來(lái)。

煮芹燒筍各有將，小休吾牛飯前岡。

煮菜芹菜，燒竹筍，各有各的烹飪技巧，稍事休息，我要給牛兒在飯前趕上山坡。

共洗老瓦沽村場(chǎng)，相與醉語(yǔ)墻下桑。

一起洗滌老瓦片，到村莊集市上賣(mài)出，相互間坐在墻下的桑樹(shù)下暢飲暢談。

此為豳詩(shī)第幾章，轉(zhuǎn)頭左禾右罷稏秋風(fēng)黃。

這是《豳詩(shī)》的第幾章？轉(zhuǎn)過(guò)頭去，禾苗向左，收割完畢，稻秧在秋風(fēng)下變黃。

嗚呼吾人讀書(shū)政如此，諸人讀書(shū)不如睡。

哀哉，我讀書(shū)的狀況就像這樣，其他人讀書(shū)不如安心入睡。

君不聞建隆圣人之玉音，者也之乎助何事。

難道你沒(méi)有聽(tīng)聞建隆圣人的崇高言行嗎？這樣的人如何輔佐何事？

這首詩(shī)詞通過(guò)描繪農(nóng)田勞作和鄉(xiāng)村生活的場(chǎng)景，表達(dá)了農(nóng)民辛勤勞作的景象和讀書(shū)無(wú)用的思考。詩(shī)中運(yùn)用了豐富的農(nóng)田農(nóng)耕詞匯，如駕犁、牛力強(qiáng)、高田低田、煮芹燒筍等，展現(xiàn)了農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅。通過(guò)對(duì)自然景色和農(nóng)耕生活的描寫(xiě)，詩(shī)詞傳遞了濃郁的鄉(xiāng)土氣息和樸實(shí)的生活情感。

詩(shī)的最后幾句表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)的反思，暗示了讀書(shū)的功用與價(jià)值。作者用一種幽默的方式，以農(nóng)民的語(yǔ)調(diào)來(lái)諷刺讀書(shū)無(wú)用的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)與實(shí)際生活的對(duì)比。整首詩(shī)以樸實(shí)的語(yǔ)言和鮮明的形象展現(xiàn)了農(nóng)田勞作和鄉(xiāng)村生活的真實(shí)情景，同時(shí)也反映了作者對(duì)人生價(jià)值和讀書(shū)意義的深思。

總的來(lái)說(shuō)，這首詩(shī)詞《題曹兄耕綠軒》以農(nóng)田勞作和鄉(xiāng)村生活為背景，描繪了農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，展現(xiàn)了樸實(shí)的鄉(xiāng)土氣息。通過(guò)對(duì)比讀書(shū)和農(nóng)田勞作的價(jià)值，表達(dá)了作者對(duì)讀書(shū)價(jià)值的思考和反思。整首詩(shī)情感真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，傳達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民勞作和生活的贊美，以及對(duì)讀書(shū)與實(shí)際生活的思考。