|
|
送子用弟游學番易 / 作者：方岳 |
頓覺溪流滑，番湖草欲春。
船輕攜硯易，家近寄書頻。
山雨同離別，寒窗自寵珍。
但於燈火夜，報子倚門親。
|
|
送子用弟游學番易解釋：
《送子用弟游學番易》是宋代詩人方岳創(chuàng)作的一首詩詞。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析。
中文譯文：
我感到溪水流動得很順暢，番湖的草已經漸漸春意盎然。輕輕地攜帶著硯臺，我家附近頻繁地寄送書信。山雨與我們一同離別，我孤寂的窗戶自我珍視。只有在燈火的夜晚，才向兒子倚門親近。
詩意：
《送子用弟游學番易》是一首表達離別之情的詩詞。詩人以家中的場景為背景，表達了對兒子遠行求學的思念與牽掛之情。詩人描述了流水的順暢、草木漸春的景象，象征著季節(jié)的更迭和生命的延續(xù)。詩中表達了詩人對兒子的關心和寄托，同時也表現了離別帶來的寂寞與孤獨。在夜晚的燈火下，詩人期待著兒子的歸來，寄托了對家庭團聚的希望和親情的渴望。
賞析：
這首詩詞以簡潔明快的語言描繪了作者送子遠行的情景。通過描寫溪流順暢、番湖草欲春的自然景色，詩人營造了一個溫馨而富有生命力的背景。詩人將自己輕輕攜帶的硯臺和頻繁寄書的情景作為細節(jié)，傳遞了對兒子求學的支持和關心。山雨與離別的形象使詩人表達了自己的孤寂和思念之情。在寒冷的夜晚，詩人倚門期待著兒子的歸來，表現出家庭的溫暖和親情的珍貴。
這首詩詞情感真摯，言簡意賅。通過描繪自然景色和家庭場景，詩人將個人情感與自然萬物相融合，展現出人與自然、人與家庭之間的緊密聯系。整首詩情感流露，富有感染力，讀來令人產生共鳴。它表達了詩人對親情的珍視和對家庭團聚的期盼，同時也展現了離別和孤寂帶來的思念和渴望。 |
|
