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定風(fēng)波令（再次韻送子瞻·般涉調(diào)） / 作者：張先 |
談辨才疏堂上兵。
畫船齊岸暗潮平。
萬(wàn)乘靴袍曾好問(wèn)。
須信。
文章傳口齒牙清。
三百寺應(yīng)游未遍。
□算。
湖山風(fēng)物豈無(wú)情。
不獨(dú)渠丘歌叔度。
行路。
吳謠終日有余聲。
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定風(fēng)波令（再次韻送子瞻·般涉調(diào)）解釋：
《定風(fēng)波令（再次韻送子瞻·般涉調(diào)）》是一首宋代詩(shī)詞，作者是張先。以下是這首詩(shī)詞的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
中文譯文：
談辨才疏堂上兵，
畫船齊岸暗潮平。
萬(wàn)乘靴袍曾好問(wèn)，
須信文章傳口齒牙清。
三百寺應(yīng)游未遍，
□算。
湖山風(fēng)物豈無(wú)情，
不獨(dú)渠丘歌叔度。
行路，
吳謠終日有余聲。
詩(shī)意：
這首詩(shī)詞描述了一個(gè)人在堂上辯論才疏之事，畫船停泊在岸邊，暗潮平靜。他曾經(jīng)向很多人請(qǐng)教過(guò)，并且他的才華和清晰的口才使得他的文章被傳頌。然而，他還沒(méi)有游覽遍三百座寺廟，還有一些事情沒(méi)有完成。湖山的風(fēng)景怎么可能沒(méi)有情感呢？不只是渠丘的歌唱者叔度有情感。行路的人們，整天都能聽(tīng)到吳謠的余音。
賞析：
這首詩(shī)詞以平仄韻律的形式表達(dá)了詩(shī)人對(duì)知識(shí)和才華的追求。詩(shī)人通過(guò)對(duì)堂上才疏之事的談辨，展示了自己的博學(xué)和口才。畫船停泊在岸邊，暗潮平靜，形象生動(dòng)地描繪了一個(gè)寧?kù)o的景象。詩(shī)人提到自己曾向眾多人請(qǐng)教過(guò)，表明他的好奇心和對(duì)知識(shí)的追求。他的文章被傳頌，說(shuō)明他的才華備受贊賞。然而，詩(shī)人也意識(shí)到自己還有一些事情沒(méi)有完成，仍需努力。最后，詩(shī)人以湖山風(fēng)物為比喻，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)美的感受和情感。他認(rèn)為不僅僅是渠丘的歌唱者叔度有情感，行路的人們也能從吳謠中感受到美的余音。整首詩(shī)詞表達(dá)了詩(shī)人對(duì)知識(shí)和美的追求，以及對(duì)未完成事物的思考。 |
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