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書堂山 / 作者：劉克莊 |
子厚文章宗，仲涂豈后身。
不肯作崑體，寧來(lái)牧湘濱。
誅茅翠麓顛，日與書卷親。
劃去五季衰，挽回六籍醇。
歐尹相繼出，孤唱繇伊人。
風(fēng)流渭已遠(yuǎn)，尚喜棟宇新。
千峰高叢叢，一江碧粼粼。
禽魚暨草樹，纖悉幾案陳。
澗泉既可汲，山木亦可薪。
熟讀壁間藏，痛掃毫端塵。
勗哉山中友，勿壓泉石貧。
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書堂山解釋：
《書堂山》是劉克莊創(chuàng)作的一首宋代詩(shī)詞。以下是對(duì)該詩(shī)的中文譯文、詩(shī)意和賞析：
書堂山
子厚文章宗，仲涂豈后身。
不肯作崑體，寧來(lái)牧湘濱。
誅茅翠麓顛，日與書卷親。
劃去五季衰，挽回六籍醇。
歐尹相繼出，孤唱繇伊人。
風(fēng)流渭已遠(yuǎn)，尚喜棟宇新。
千峰高叢叢，一江碧粼粼。
禽魚暨草樹，纖悉幾案陳。
澗泉既可汲，山木亦可薪。
熟讀壁間藏，痛掃毫端塵。
勖哉山中友，勿壓泉石貧。
譯文：
書堂山
子厚以高尚的文學(xué)為宗旨，仲涂難以超越。
不愿意寫作華麗的詩(shī)體，寧愿來(lái)牧養(yǎng)湘江畔。
鏟除茅草覆蓋的山頂，日日與書卷親近。
掃除過(guò)去五季的頹敗，挽回過(guò)去六個(gè)階段的純粹。
歐陽(yáng)修、尹洙相繼出仕，孤獨(dú)地歌唱著遼闊的江河。
風(fēng)流的景色已經(jīng)遠(yuǎn)去，仍然喜歡新的居所。
千峰高高地叢立，一條江水碧波蕩漾。
禽鳥、魚兒和草木，纖毫都安放在幾案上。
澗泉既可供人取水，山木亦可作為薪柴。
熟讀書墻間的藏書，痛心地掃除一絲塵埃。
勉勵(lì)啊，山中的友人們，不要壓迫泉石的貧瘠。
詩(shī)意和賞析：
這首詩(shī)以寫山的景觀為主線，通過(guò)描繪山的景色和山中的讀書環(huán)境，表達(dá)了對(duì)文學(xué)追求的堅(jiān)持和對(duì)友人的鼓勵(lì)。
詩(shī)中提到的子厚和仲涂是具有文學(xué)才華的人物，子厚以高尚的文學(xué)為宗旨，仲涂被認(rèn)為很難超越。他們不愿意寫作華麗的詩(shī)體，而是寧愿在湘江畔牧養(yǎng)牛羊，追求簡(jiǎn)樸的生活。
詩(shī)中還提到了歐陽(yáng)修和尹洙，他們是當(dāng)時(shí)著名的文學(xué)家，但他們選擇了仕途，孤獨(dú)地歌唱著遼闊的江河。詩(shī)人表達(dá)了對(duì)他們的贊嘆和敬佩。
整首詩(shī)以山為背景，通過(guò)描繪山峰、江水、禽鳥和草木的景色，展示了山的美麗和豐富的自然資源。山中的澗泉可以供人取水，山木可以作為薪柴，山下有豐富的禽魚和草木。這些景物以及書堂中的藏書，為讀書人提供了優(yōu)美的環(huán)境，使他們能夠沉浸于學(xué)習(xí)和思考之中。
詩(shī)的最后兩句是對(duì)山中友人的勉勵(lì)，告誡他們不要壓迫貧瘠的泉石，即不要忽視貧寒之地的人才和智慧。
整首詩(shī)以山為背景，通過(guò)山的景色和讀書環(huán)境的描繪，表達(dá)了對(duì)文學(xué)追求的堅(jiān)持和對(duì)友人的鼓勵(lì)。詩(shī)人通過(guò)山水之美，以及山中的讀書環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了文學(xué)修養(yǎng)和知識(shí)的重要性，并呼吁不要忽視那些在貧困環(huán)境中仍然努力追求學(xué)問(wèn)的人。這首詩(shī)以優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，展現(xiàn)了宋代文人的追求和理想。 |
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