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送吳敘浦 / 作者：趙蕃 |
生年月日雖則同，學而聞道莫比蹤。
學而聞道胡不庸，咎且不免寧論功。
一官俯首蠻貊中，幾年積弊頻年兇。
去奸植善扶疲癃，我所目見非聞風。
孰持黃詔來自東，謂君違天合君沖。
天家誤聽州家謬，歷計月日曾未充。
使家熟視州家惜，萬里君門誰為通。
學而聞道要有用，達豈吾泰窮何窮。
君之授受遠有宗，湘水浩浩湘山雄。
龍門當日謂不遇，尹楊亦到明光宮。
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送吳敘浦解釋：
《送吳敘浦》是宋代趙蕃所創(chuàng)作的一首詩詞。這首詩詞以送別吳敘浦為主題，表達了作者對吳敘浦的贊賞和祝愿，同時也抒發(fā)了作者對自身境遇的思考和對道德倫理的關注。
詩意和賞析：
這首詩詞表達了作者對吳敘浦的送別和祝福之情，同時也抒發(fā)了作者對自身處境和時事的思考。詩詞開篇就提到了生辰相同，但學習和追求道德卻各有不同，表達了人生的差異和個體的選擇之重要。
接下來，詩中揭示了一些社會問題，如官場腐敗、積弊頻生等，作者表達了對這些問題的關注和不滿。他呼吁要去除奸邪，栽培善良，扶持疲弱，改變社會的風氣。作者說自己所親眼目睹的事實并非流言蜚語，強調了他的觀察力和真實性。
接下來的幾句提到了來自東方的黃詔，指的是皇帝的詔書。詩人認為皇帝對君臣的選拔任用出現(xiàn)了錯誤，使得有才德的人無法得到重用，這對國家和社會都是一種損失。他批評了政府的盲目行動和對州縣的錯誤判斷，認為應該引起重視和改正。
詩詞的后半部分，作者通過表達對君臣關系的思考和對道德價值的探究，強調了學習和追求道德的重要性。他認為學習應該具有實際的用途，不能僅僅停留在空談和理論上，要讓所學之道對社會和個人都有所裨益。他提到了君臣之間的傳承和宗法觀念，以及湘水和湘山的壯麗景色，將個人的修養(yǎng)與社會的倫理價值相結合。
詩詞的結尾提到了龍門和明光宮，以歷史典故來點明自己不遇的命運，同時也表達了對吳敘浦的祝愿和對自己未來的期望。
整首詩詞通過對送別和對社會現(xiàn)象的思考，展示了作者的人生觀和價值觀，以及對社會倫理的關注。 |
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