“豈惟昧韜略，且不習(xí)擊童刂”是出自《劉基》創(chuàng)作的“感時(shí)述事（十首）”，總共“16”句，當(dāng)前“豈惟昧韜略，且不習(xí)擊童刂”是出自第7句。
“豈惟昧韜略，且不習(xí)擊童刂”解釋：
您的問題包含兩部分：首先是一句古詩的解釋，其次是對(duì)詩句創(chuàng)作背景、感想和評(píng)價(jià)。我將逐個(gè)解析：
1. 古詩句子：“豈惟昧韜略，且不習(xí)擊童刂?！?br />
- 這句詩來自明代文學(xué)家劉基（字伯溫）的作品。
- “豈惟昧韜略”意味著不僅缺乏軍事策略（“韜略”），而且在理解這些戰(zhàn)略上也有問題。
- “且不習(xí)擊童刂”進(jìn)一步指出，不僅僅是缺乏戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，甚至于基本的戰(zhàn)斗技巧也不熟練。
- 整句詩表達(dá)了作者對(duì)于個(gè)人或群體在軍事、策略和實(shí)踐能力方面欠缺的批判。
2. 創(chuàng)作背景與感想：
- 劉基生活在明朝前期，那個(gè)時(shí)代是封建社會(huì)晚期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，對(duì)軍事、策略的需求很高。
- 他創(chuàng)作這首詩時(shí)，可能看到了一些人或者勢(shì)力，在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)或其他挑戰(zhàn)時(shí)顯得無所適從，甚至于基本的戰(zhàn)斗技能也不夠熟練。
- 感想方面，劉基通過這首詩表達(dá)了對(duì)于缺乏必要能力和素養(yǎng)的人或群體的失望和批判。
3. 評(píng)價(jià)：
這句話作為對(duì)個(gè)人或社會(huì)在軍事、策略和實(shí)踐能力方面缺失現(xiàn)象的表達(dá)，具有很強(qiáng)的時(shí)代針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。
它反映了作者對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)提升以及國家層面戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備的關(guān)注。同時(shí)，這也是一首警示詩，告誡人們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)不能忽視基本能力和訓(xùn)練。
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