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硯 / 作者：李嶠 |
左思裁賦日，王充作論年。
光隨錦文發(fā)，形帶石巖圓。
積潤循毫里，開池小學(xué)前。
君苗徒見爇，誰詠士衡篇。
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硯解釋：
硯
左思裁賦日，王充作論年。
光隨錦文發(fā)，形帶石巖圓。
積潤循毫里，開池小學(xué)前。
君苗徒見爇，誰詠士衡篇。
詩詞的中文譯文：
硯臺，
左思裁剪文章的日子，
王充論述歲月之間的變遷。
光芒隨著錦繡文辭而發(fā)出，
形狀像是石巖般圓潤。
積聚墨水潤濕了毛筆的寸寸，
開啟池塘，小學(xué)堂前。
君臣們徒看著他們的文采消逝，
誰來歌詠士衡所寫的篇章。
詩意和賞析：
這首詩詞以描寫硯臺為主題，表達(dá)了詩人的感慨和思考。詩中以“左思”和“王充”來象征古代文人，左思是創(chuàng)作了優(yōu)秀裁賦的文人，而王充則是著名的歷史思想家。通過他們的裁賦和論述，作者反思了時(shí)代的變遷和光陰的流逝。
詩中的“光隨錦文發(fā)”一句，用“光明”比喻文采，表達(dá)了硯臺作為文人工具的價(jià)值，其上印有錦繡般的文辭，象征著文人才華的閃現(xiàn)。而“形帶石巖圓”則形容硯臺的形狀，石巖一般的圓潤與穩(wěn)定，暗喻了文人對于墨池一樣的硯臺的依賴。
詩的后半部分，詩人將硯臺與小學(xué)、士衡篇進(jìn)行對比。他在開池小學(xué)前積潤了循毫里，表達(dá)了硯臺是文人學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過程中的必需品。而“君苗徒見爇，誰詠士衡篇”則反映了時(shí)光如梭，時(shí)代更迭，人們只能看到以往文人的作品消逝，而無法再有新的士衡之作。
整首詩簡潔明了，運(yùn)用了比喻和典故手法，通過硯臺的描繪，象征了文人的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)過程，并反思了時(shí)代的變遷和文人的命運(yùn)。這首詩詞以簡練的語言表達(dá)了深沉的情感和對于時(shí)光流逝的思考，是一首富有哲理的唐代詩作。 |
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