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題贈(zèng)李校書 / 作者：方干 |
名場失手一年年，月桂嘗聞到手邊。
誰道高情偏似鶴，自云長嘯不如蟬。
眾花交艷多成實(shí)，深井通潮半雜泉。
卻是偶然行未到，元來有路上寥天。
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題贈(zèng)李校書解釋：
《題贈(zèng)李校書》是唐代方干創(chuàng)作的一首詩，以下是對詩詞的分析和賞析：
中文譯文：
名場失手一年年，
月桂嘗聞到手邊。
誰道高情偏似鶴，
自云長嘯不如蟬。
眾花交艷多成實(shí)，
深井通潮半雜泉。
卻是偶然行未到，
元來有路上寥天。
詩意：
這首詩以李校書為題，展現(xiàn)了作者對李校書的敬仰和欽佩之情。詩人用自然界的比喻來描繪出李校書的高尚情操和才華出眾。
賞析：
首先，詩人提到了名場失手一年年，意思是在學(xué)問的領(lǐng)域里，李校書是一位經(jīng)歷多次失敗的人，但他放下屢次失敗的打擊，仍然追求卓越。接著，通過“月桂嘗聞到手邊”，詩人用月桂來比喻李校書在學(xué)問上成功的概念，暗示李校書已經(jīng)接近成功的路途。
然后，詩人反問“誰道高情偏似鶴”，表達(dá)了對李校書高尚情操的贊賞。在詩中，鶴被視為君子風(fēng)范的象征，而李校書的高尚情操一直如同鶴般令人敬仰。接著，詩人又從自身立場出發(fā)，稱自己“自云長嘯不如蟬”，自謙地說自己的情操不及蟬蟲的鳴叫，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了李校書高尚情操的超越之處。
接下來，詩人描繪了李校書在學(xué)問上成就顯著的景象?！氨娀ń黄G多成實(shí)”，意指李校書的才華超過了其他人，成就斐然?！吧罹ǔ卑腚s泉”，深井則是指李校書學(xué)問淵博，泉水具有凈化作用，暗示李校書的學(xué)識(shí)能夠凈化他人的思想，帶來正面的影響。
最后，詩人以“卻是偶然行未到，元來有路上寥天”結(jié)尾，表達(dá)了作者自己尚未有機(jī)會(huì)親赴李校書的身邊，但卻能感受到李校書風(fēng)采的惋惜之情。詩中最后兩句含有“寥天”的詞語，給人以寥寥無幾的感覺，更凸顯了李校書的罕見之處。
整體而言，這首詩以優(yōu)美的語言展現(xiàn)了作者對李校書的崇敬和敬仰之情，并通過自然界的比喻和景象描繪了李校書高尚情操和卓越才華。 |
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