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送司空神童 / 作者：王建 |
杏花壇上授書時(shí)，不廢中庭趁蝶飛。
暗寫五經(jīng)收部秩，初年七歲著衫衣。
秋堂白發(fā)先生別，古巷青襟舊伴歸。
獨(dú)向鳳城持薦表，萬人叢里有光輝。
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送司空神童解釋：
《送司空神童》是唐代王建的一首詩詞。以下是對該詩詞的中文譯文、詩意和賞析：
中文譯文：
杏花壇上授書時(shí)，
不廢中庭趁蝶飛。
暗寫五經(jīng)收部秩，
初年七歲著衫衣。
秋堂白發(fā)先生別，
古巷青襟舊伴歸。
獨(dú)向鳳城持薦表，
萬人叢里有光輝。
詩意：
這首詩詞描繪了一位神童的情景，他在杏花壇上接受教書的時(shí)候，不忘抓住機(jī)會追逐蝴蝶。他暗自抄寫五經(jīng)，整理書籍，并在七歲時(shí)穿上衣袍。秋天，他與白發(fā)先生告別，回到古巷與青年朋友們團(tuán)聚。他獨(dú)自去鳳城呈上薦表，站在眾人之中閃耀光輝。
賞析：
這首詩詞以簡潔的語言展現(xiàn)了神童的形象和他的成長歷程。首先，描述了他在杏花壇上授書的情景，表現(xiàn)出他對學(xué)習(xí)的熱愛和專注。接著，描繪了他在年幼時(shí)就開始研讀五經(jīng)，展示了他的聰明才智和對學(xué)問的追求。他穿上衣袍，意味著他已經(jīng)步入成年，象征成長和責(zé)任。在秋天，他與白發(fā)的老師分別，回到古巷與青年朋友們相聚，展現(xiàn)了他在學(xué)問上的成就和與同齡人的交流。最后，他獨(dú)自前往鳳城遞交薦表，閃耀光輝，顯示出他的才華和前途的無限可能。
整首詩詞以樸實(shí)的語言表達(dá)了神童的成長和成就，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對神童的贊美和敬佩之情。通過描繪神童的經(jīng)歷和奮斗，表達(dá)了對優(yōu)秀人才的崇敬和對學(xué)問的推崇，激勵(lì)讀者追求知識和成就。 |
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