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送李仲實官郡學任滿歸余姚 / 作者：陳著 |
手分教雨□鄰庠，咫尺何分明越鄉(xiāng)。
一正不為崖壁異，三年相與藻芹香。
梅花時節(jié)催行色，藜焰風流要當行。
應(yīng)有青云扶健翼，摩挲老眼看翱翔。
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送李仲實官郡學任滿歸余姚解釋：
《送李仲實官郡學任滿歸余姚》是宋代陳著的一首詩。這首詩描述了詩人送別李仲實官郡學任滿歸鄉(xiāng)的場景，表達了對他的敬重和祝福之情。
詩詞的中文譯文如下：
手分教雨□鄰庠，
咫尺何分明越鄉(xiāng)。
一正不為崖壁異，
三年相與藻芹香。
梅花時節(jié)催行色，
藜焰風流要當行。
應(yīng)有青云扶健翼，
摩挲老眼看翱翔。
詩詞的詩意和賞析如下：
這首詩以送別李仲實官郡學任滿歸鄉(xiāng)為主題，展現(xiàn)了詩人對他的敬佩之情和對他未來的祝福之意。
首節(jié)描繪了詩人與李仲實分別的情景，用手分教雨來暗示詩人親自指點李仲實的學業(yè)，體現(xiàn)了他們之間的師生之情。"咫尺何分明越鄉(xiāng)"表達了他們之間距離雖近，但卻要分別在不同的鄉(xiāng)邑，突顯了他們各自的職責和使命。
接下來的兩句"一正不為崖壁異，三年相與藻芹香"表達了詩人對李仲實的認同和贊美。"一正"指的是他們的學問正直無私，不受外界的誘惑和干擾；"崖壁異"表示他們在崇高的道德境界上與常人不同。"三年相與藻芹香"表達了他們長時間的相處，彼此的交流和啟迪，使彼此都得到了提高和成長，如同一起品味了藻與芹的香氣。
接下來的兩句"梅花時節(jié)催行色，藜焰風流要當行"描繪了送別時的氛圍。"梅花時節(jié)催行色"表明是在春天，梅花盛開，時光已經(jīng)到了離別的時刻，而"藜焰風流要當行"則表達了在離別之后，李仲實將繼續(xù)追求自己的事業(yè)，展現(xiàn)出他的風采和才華。
最后兩句"應(yīng)有青云扶健翼，摩挲老眼看翱翔"表達了詩人對李仲實未來的期望。"青云扶健翼"意味著詩人希望他能得到機遇和提升，飛黃騰達；"摩挲老眼看翱翔"則表明詩人年事已高，但他仍然期待能親眼見證李仲實的輝煌成就。
整首詩表達了詩人對李仲實的敬重和對他未來的祝福之情，同時展現(xiàn)了師生之間的深厚情誼和對學問的追求。這首詩通過對具體場景的描寫，抒發(fā)了作者內(nèi)心深處的情感，并展現(xiàn)了人生離別和對未來的期許。 |
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