“暫教涇渭各清渾”是出自《元好問(wèn)》創(chuàng)作的“論詩(shī)三十首·其一”，總共“3”句，當(dāng)前“暫教涇渭各清渾”是出自第3句。
“暫教涇渭各清渾”解釋?zhuān)?br/> 《暫教涇渭各清渾》是元代著名詩(shī)人元好問(wèn)所作的一組論詩(shī)詩(shī)，共計(jì)三十首。這首詩(shī)是其論詩(shī)系列的首篇。
詩(shī)句“暫教涇渭各清渾”本身含義并不直接。"暫教"表示臨時(shí)的教學(xué)行為；"涇渭各清渾"借用了古人對(duì)涇水和渭水的比喻，意思是這兩條河各自保持清澈或渾濁的狀態(tài)，形象地說(shuō)明了元好問(wèn)對(duì)于詩(shī)歌多樣性和個(gè)性化的教學(xué)觀念。
創(chuàng)作背景：元好問(wèn)生活在蒙古族和漢族政權(quán)交替的時(shí)期，他對(duì)傳統(tǒng)文言詩(shī)有深入研究，同時(shí)他主張?jiān)姼钁?yīng)具有個(gè)人風(fēng)格和時(shí)代氣息。這首論詩(shī)詩(shī)就是這種思想的具體體現(xiàn)。
評(píng)價(jià)：這句話充分體現(xiàn)了元好問(wèn)在詩(shī)歌教育上的獨(dú)特見(jiàn)解。他認(rèn)為詩(shī)歌教學(xué)不應(yīng)強(qiáng)求一致，而應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)他們各自保持詩(shī)歌的特色。這樣的教學(xué)理念對(duì)于推動(dòng)詩(shī)歌藝術(shù)的發(fā)展起到了積極的作用。
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