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次韻李公朝著作見贈(zèng)二首分句解釋:

1:稽古終何力,扶衰謾有方

2:故人憐困躓,佳句贈(zèng)輝光

3:未暇抽身去,安能插翅翔

4:空存疏懶性,高臥笑羲皇

次韻李公朝著作見贈(zèng)二首 / 作者:蘇轍

稽古終何力,扶衰謾有方。

故人憐困躓,佳句贈(zèng)輝光。

未暇抽身去,安能插翅翔。

空存疏懶性,高臥笑羲皇。



次韻李公朝著作見贈(zèng)二首解釋:




《次韻李公朝著作見贈(zèng)二首》是蘇轍在宋代創(chuàng)作的一首詩詞。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析:

譯文:

稽古終何力,

扶衰謾有方。

故人憐困躓,

佳句贈(zèng)輝光。

未暇抽身去,

安能插翅翔。

空存疏懶性,

高臥笑羲皇。

詩意:

這首詩詞表達(dá)了作者對(duì)自己才力衰退的無奈和對(duì)友人的感激之情。作者在詩中承認(rèn)自己稽古(學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn))的能力已經(jīng)不足,扶衰(扶持老年)只是空有方法而無法實(shí)施。然而,作者感激故友對(duì)他在低谷時(shí)的關(guān)心和幫助,將佳句作為珍貴的禮物贈(zèng)予他。雖然作者想離開這種困頓的狀態(tài),但卻無法展翅高飛。他承認(rèn)自己性情疏懶,寧愿高臥享受自己的懶散而笑傲于世人。

賞析:

這首詩詞以簡潔而富有哲理的語言描繪了作者內(nèi)心的思考和情感。首句“稽古終何力”,表達(dá)了作者對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的無奈和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。他曾經(jīng)致力于學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn),但如今已感到力不從心。

接著,詩人談到了“扶衰謾有方”,承認(rèn)自己對(duì)老年生活的設(shè)想和實(shí)際行動(dòng)之間存在差距。這里的“扶衰”既可以理解為扶持自己的老年生活,也可以理解為扶持他人的老年生活。

在第三、四句中,作者表達(dá)了對(duì)故友的感激之情。他們憐憫作者困頓的處境,并用佳句來鼓勵(lì)他。這些佳句被視為珍貴的禮物,象征著友誼和鼓勵(lì)的力量。

然而,在接下來的兩句中,作者又表示自己無法擺脫困境,無法展翅飛翔?!拔聪境樯砣?,安能插翅翔”,這里的“抽身去”暗示著他想要離開困境的愿望,但由于種種原因而無法實(shí)現(xiàn)。

最后兩句“空存疏懶性,高臥笑羲皇”,表達(dá)了作者對(duì)自己性格的自嘲。他承認(rèn)自己懶散而疏于行動(dòng),寧愿高臥享受自己的悠閑狀態(tài),傲笑羲皇(指古代傳說中的黃帝,象征著遠(yuǎn)古的智慧和高尚)。

整首詩以短小精煉的語言揭示了作者的內(nèi)心感受和對(duì)人生的思考。他對(duì)自己能力的衰退感到無奈,對(duì)友情的珍視和對(duì)困境的無奈交織在一起,同時(shí)也展現(xiàn)了對(duì)自己性格的自我調(diào)侃。這首詩詞以蘇轍獨(dú)特的文筆和深刻的思考,表達(dá)了作者對(duì)人生的《次韻李公朝著作見贈(zèng)二首》是蘇轍在宋代創(chuàng)作的一首詩詞。以下是該詩的中文譯文、詩意和賞析:

譯文:

稽古終何力,

扶衰謾有方。

故人憐困躓,

佳句贈(zèng)輝光。

未暇抽身去,

安能插翅翔。

空存疏懶性,

高臥笑羲皇。

詩意:

這首詩表達(dá)了蘇轍對(duì)自己稽古(學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn))能力的衰退感到無奈,同時(shí)感激故友對(duì)他的關(guān)懷和幫助。他認(rèn)為自己已無力繼續(xù)深入研究古代文獻(xiàn),而扶持老年生活的方法也只是空有而無法實(shí)施。然而,他感激故友對(duì)他在困境中的同情和支持,將佳句贈(zèng)予他,象征著友情和鼓勵(lì)的光芒。盡管他渴望離開困境,但卻無法插翅高飛。他承認(rèn)自己性格懶散,寧愿高臥享受自己的悠閑生活,傲笑古代傳說中的羲皇(黃帝)。

賞析:

這首詩以簡潔而深刻的語言描繪了蘇轍內(nèi)心的思考和情感。首句“稽古終何力”表達(dá)了他對(duì)自己學(xué)習(xí)能力衰退的無奈和對(duì)時(shí)光流逝的感慨。他曾努力學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn),但現(xiàn)在卻感到力不從心。

接著,詩人談到了“扶衰謾有方”,承認(rèn)自己對(duì)老年生活的設(shè)想和實(shí)際行動(dòng)之間存在差距。這里的“扶衰”既可以理解為自己扶持老年生活,也可以理解為他人扶持老年生活。

在第三、四句中,作者表達(dá)了對(duì)故友的感激之情。他們同情作者困境,用佳句來鼓勵(lì)他。這些佳句被視為珍貴的禮物,象征著友情和鼓勵(lì)的光芒。

然而,在接下來的兩句中,作者又表示自己無法擺脫困境,無法展翅高飛?!拔聪境樯砣?,安能插翅翔”,這里的“抽身去”暗示了他想要離開困境的愿望,但由于各種原因無法實(shí)現(xiàn)。

最后兩句“空存疏懶性,高臥笑羲皇”,表達(dá)了作者對(duì)自己性格的自嘲。他承認(rèn)自己懶散而缺乏行動(dòng)力,寧愿高臥享受閑適的生活,傲笑古代傳說中的羲皇(黃帝)。

整首詩以簡練的語言揭示了蘇轍對(duì)自身衰老和友情的思考。他感嘆自己學(xué)習(xí)能力的不足,對(duì)友情的珍視和對(duì)困境的無奈交織在一起,同時(shí)也展現(xiàn)了對(duì)自己性格的自我調(diào)侃。這首詩顯示了蘇轍獨(dú)特的文筆和深刻的思考,表達(dá)了他對(duì)人




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