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送長兒盤赴金陵典斛 / 作者：吳泳 |
援以書戒子，子竟不若翁。
陶以詩責(zé)兒，兒只如頑童。
房公豈不智，集此書屏風(fēng)。
堂基未及{左扌右勾}，手澤俱成空。
乃知貴胄門，美業(yè)真難終。
子雖有良質(zhì)，須用磨琢功。
射御亦是學(xué)，不妨隨元戎。
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送長兒盤赴金陵典斛解釋：
《送長兒盤赴金陵典斛》是宋代吳泳所作的一首詩詞。這首詩以送別長子盤赴金陵典斛為主題，表達(dá)了對(duì)子女成長與前途發(fā)展的思考和期望。
詩詞的中文譯文如下：
送長兒盤赴金陵典斛，
我曾以書戒子，子卻不如我。
陶淵明以詩責(zé)兒，兒只頑童不肯進(jìn)取。
房玄齡難道不聰明，
他收藏了這本書作為屏風(fēng)。
但他的官位還未達(dá)到巔峰，
他的影響力也未能顯現(xiàn)。
我才明白，貴族門第，
追求美好事業(yè)真的很難。
雖然你有出眾的天資，
但仍需不斷磨礪才能成功。
射箭和駕馭戰(zhàn)車也是學(xué)問，
不妨跟隨元戎一同學(xué)習(xí)。
這首詩詞通過對(duì)送別長子的描寫，表達(dá)了父親對(duì)兒子成長和前途的思考與期望。詩中作者提到了自己曾經(jīng)用書籍來教導(dǎo)兒子，但兒子卻不如他所愿意，只是個(gè)頑童不愿進(jìn)取。接著作者提到了陶淵明，他用詩歌來責(zé)備自己的兒子，但兒子還是沒有進(jìn)步。作者隨后引用了房玄齡的例子，他是一個(gè)聰明的人，收藏了這本書作為屏風(fēng)，但他的地位和影響力還未能達(dá)到頂峰。從這個(gè)例子中，作者認(rèn)識(shí)到即使是貴族出身，追求美好事業(yè)也是困難的。最后，作者鼓勵(lì)兒子不僅要依靠自己出眾的天資，還要不斷努力才能成功。他提到射箭和駕馭戰(zhàn)車也需要學(xué)習(xí)，建議兒子跟隨元戎一同學(xué)習(xí)這些技能。
這首詩詞通過對(duì)父子關(guān)系的描繪，表達(dá)了父親對(duì)子女成長和前途的思考和期望。父親希望兒子能夠努力進(jìn)取，不僅依靠天賦，還要通過勤奮和學(xué)習(xí)不斷提升自己。整首詩詞以送別的場景為背景，通過對(duì)不同人物的例子進(jìn)行對(duì)比和反思，呈現(xiàn)出父親對(duì)兒子成長道路的關(guān)切和期待。 |
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