忒惡 視覺障礙學生的教學 語言障礙兒童的身心特質(zhì) 肢體障礙兒童的身心特質(zhì) 語言障礙兒童 視覺障礙兒童身心特質(zhì) 智能障礙兒童的身心特質(zhì) 性別認同障礙 聽覺障礙兒童 學習障礙兒童的教育安置和教學方法 嚴重情緒障礙兒童的輔導原則 學習障礙兒童的類型 肢體障礙兒童的教育安置 聽力障礙兒童的特殊訓練課程 多重障礙兒童身心特質(zhì) 智能障礙兒童輔導原則 聽覺障礙兒童教育策略 嫌惡法 嚴重情緒障礙兒童的輔導方法 音韻障礙 多重障礙兒童輔導原則 聽知覺處理障礙 指導聽障兒童的繪畫 視覺障礙兒童的評量 無障礙的校園設計 視覺障礙兒童 肢體障礙兒童 多重障礙兒童發(fā)展性評量 多重障礙兒童 書寫障礙 怙惡不改 掩惡溢美 懷惡不悛 辟惡除患 罪惡感 助惡 自食惡果 無障礙環(huán)境 故障診斷 故障矩陣 故障等效 故障測試 故障模擬 惡性瘤 惡性倒閉 語言障礙 意識障礙 魔障 面善心惡 嫉惡 濟惡 好死不如惡活 犯惡 薄惡 褒賢遏惡 播惡遺臭 癉惡彰善 禍稔惡盈 禍因惡積 戀生惡死 苦思惡想 欣生惡死 君子交絕，不出惡聲 抑惡揚善 好生惡殺 好諛惡直 惡言潑語 惡言惡語 惡稔罪盈 惡稔貫盈 惡稔禍盈 惡貫禍盈 元惡大奸 孽障種子 改惡行善 惡言詈辭 除惡務本 長惡不悛 元惡大憝 剪惡除奸 好事不出門，惡事行千里 改惡向善 逢君之惡 不惡而嚴 罪惡深重 愛之欲其生，惡之欲其死 辟惡 面惡心善 菲衣惡食 惡惡從短 勿以惡小而為之 惡積禍盈 欺善怕惡 獰惡 腐惡 惡運當頭 不念舊惡 惡有惡報 白內(nèi)障 惡煞
1：佛教上指人世間的貪、慾等罪孽?！独蠚堄斡洠谝灰换亍罚骸笇砩晗壬鼛撞恢劣跀嚨竭@兩重惡障里去。就是璵姑道根尚淺也該留心點為是。」
