角色取替是什么意思詞義解釋來源：辭書
1：角色取替(Role Taking)是指取代別人的角色即設(shè)身處地的站在別人的立場(chǎng)從那個(gè)人的觀點(diǎn)觀察世界上的事物。不僅了解別人對(duì)各項(xiàng)事物的看法而且對(duì)他的行為、態(tài)度與感覺等能具有「同情的了解」。例如對(duì)于周遭的人物如交通警察、公車司機(jī)、路邊攤販等具有角色取替能力者即使不同意他們所表現(xiàn)的某些行為卻能設(shè)身處地的站在他們的立場(chǎng)了解其行為的背景、原因或感受。詳言之此種角色取替能力可能如特諾(R.H. Turner)所言具有三種情形：第一個(gè)人的角色取替可能是完全認(rèn)同別人在此情形下個(gè)人系以自己所設(shè)想的別人觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的行為；第二個(gè)人視別人角色為外在事物予以觀察然后以第三者的立場(chǎng)運(yùn)用別人角色行使的資料做為個(gè)人行為的指導(dǎo)；第三個(gè)人將別人角色視為互動(dòng)的對(duì)象了解其對(duì)個(gè)人行為的可能影響藉以達(dá)成某些目的。
角色取替概念由來已久古人所謂的「他人有心予忖度之」或「設(shè)身處地、推己及人」等均具有相似的意義。但在學(xué)術(shù)上重視并研究角色取替的現(xiàn)象者則以米德(G.H. Mead)與皮亞杰(J. Piaget)等為最早。米德以為能敏銳的感受別人對(duì)待自己的態(tài)度并歸納別人的觀點(diǎn)即具有取替別人角色的能力才能逐漸形成概括化他人（或所謂自我意識(shí)）。皮亞杰則強(qiáng)調(diào)角色取替能力與認(rèn)知結(jié)構(gòu)平行發(fā)展兒童由自我中心逐漸認(rèn)識(shí)人我之別亦即形成角色取替能力始能了解別人對(duì)同一事物的不同觀點(diǎn)從事有效的溝通進(jìn)而發(fā)展相互尊重的德性。故角色取替能力不僅為發(fā)展道德認(rèn)知所必備甚至本身即為自律性道德的內(nèi)涵。
由于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的影響學(xué)者們對(duì)角色取替的研究大致可歸納為三大類：第一類研究探討可能影響角色取替能力的因素如年齡、性別、智力乃至同儕互動(dòng)、人格特質(zhì)與訓(xùn)練因素等其中智力因素更受到重視；第二類研究探討角色取替能力的發(fā)展階段例如有人將其畫分為四個(gè)層級(jí)從自我中心的角色取替、主觀的角色取替、自我反映的角色取替至相互性的角色取替等。有人則將角色取替能力先畫分為知覺性的角色取替能力與概念性的角色取替能力兩大類再分別探討各類角色取替能力的發(fā)展情形；第三類研究探討角色取替能力與人類行為發(fā)展的關(guān)系如角色取替與自我發(fā)展或社會(huì)化的關(guān)系等尤其以角色取替與道德發(fā)展的密切相關(guān)最受重視。
角色取替系角色理論中的一項(xiàng)核心概念受心理學(xué)、社會(huì)學(xué)與教育學(xué)者的重視。近年來的研究除針對(duì)一般人外更兼及特殊對(duì)象（如盲聾者等）涉及的范圍已愈來愈廣。
角色取替是什么意思詞義解釋來源：教育Wiki編版
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